boekvorm

Beste volgers,

 

Afgelopen weken heb ik mijn deelvragen verder uitgewerkt. Tijdens een consultatie met mijn afstudeerbegeleider kwam ik tot de ontdekking dat ik eigenlijk voor mijzelf aan het werk was. De vraag werd mij gesteld voor wie ik eigenlijk schreef. Ik ben tot de ontdekking gekomen dat mijn doelgroep docenten in het VO zijn, en dan met name de docenten op de school waar ik stage loop. Samen met mijn begeleider hebben we bedacht dat we een boek, of brochure, gaan maken voor de school. Met hierin verwerkt alle belangrijke informatie die ze nodig hebben over mijn afstudeerwerkstuk.

 

Mijn vraag is of iemand van jullie weet welke programma's en/of technieken ik hiervoor kan gebruiken, om het een mooi geheel te maken.

 

Ik ben benieuwd en sta open voor iedere vorm van feedback!

 

Groetjes,

 

Rob

weekverslag en APA

Beste trouwe volgers,

 

Vorige week heb ik mijn ontwikkelingslijn gepresenteerd binnen het team. Ik heb positieve en opbouwende feedback gegeven en ben die momenteel aan het verwerken. Ook ben ik bezig om mijn literatuurstudie af te ronden. Ik stuitte daar op het volgende. Als een schrijver citeert uit werk van een ander, hoe moet ik dit citaat dan overnemen?

 

Alvast bedankt.

 

Geniet van het mooie weer!

 

Groetjes,

 

Rob

APA

Deze vraag is denk ik eenvoudiger dan de vorige. Van de website van Dalton Deventer heb ik een ontwikkelingslijn afgehaald. Deze wil ik aanhalen in mijn scriptie. Hoe doe ik dat? Moet ik bijvoorbeeld als bijlage toevoegen? Hoe noteer ik het volgens APA normen?

 

Alvast bedankt,

 

Groetjes, Rob

leerlijn zelfstandig werken

Beste volgers,

 

Het is alweer een tijdje geleden dat ik iets op mijn weblog geplaatst heb. Ik heb de afgelopen periode zeker niet stil gezeten en heb daarom ook weer vragen. De afgelopen week ben ik bezig geweest op de leerlijn daadwerkelijk vorm te geven. Het moet een leerlijn voor zelfstandig werken worden. Deze heb ik gevonden bij het dalton onderwijs. Janssen (2002) geeft aan dat zelfstandig werken een opstap kan zijn richting zelfstandig leren, maar dat dit niet altijd zo hoeft te zijn. Mijn leerlijn is bestemd voor de onderbouw van het VMBO. Hoe kan ik dit een opstap laten zijn voor zelfstandig leren?(vraag1) Ik heb het onderscheid gemaakt in voorbereidende, uitvoerende en afsluitende leervaardigheden. Bij zelfstandig werken is er weinig ruimte voor het metacognitieve proces. Moet ik dat weglaten? Of kunnen leerlingen dit, in deze fase, al wel aan?(vraag 2) Aankomende maandag ga ik naar een basisschool, om de beginsituatie van leerlingen in groep acht in te schatten t.a.v. zelfstandig werken.

 

Ik hoop dat ik jullie zo weer een beetje bijgepraat heb!

 

Vriendelijke groet,

 

Rob Jansen